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抱玉握珠

时间: 2025-04-25 14:32:08

抱玉握珠

基础信息

  • 成语抱玉握珠
  • 繁体
  • 拼音 bào zhū
  • 用法 "作谓语、定语;指人的才学"

【抱玉握珠】的意思

最后更新时间:2024-07-30 22:16:04

基本定义

“抱玉握珠”是一个汉语成语,字面意思是“怀抱美玉,握住珍珠”。这个成语通常用来比喻拥有珍贵的事物或才能,形容人具有优秀的品质或才能,也可以引申为珍惜和拥有美好的东西。

成语来源

“抱玉握珠”最早见于古代文献,具体出处不详,但可以推测与古代对玉和珠的珍视有关。在**文化中,玉被视为美德和高尚品质的象征,而珠则代表珍贵的财富。这个成语在古代文学中常被用来形容贤才或优秀的事物。

使用场景

该成语常用于文学作品中,尤其是在描述人物的才能、品德或重要的物品时。在日常对话中,也可以用来形容某人拥有的优质特质或机会。在演讲中,使用这个成语可以增强语言的表现力,强调珍贵和重要性。

示例句子

  1. 张教授在学术界的地位如同抱玉握珠,受人尊敬。
  2. 这位年轻画家的才华真是抱玉握珠,让人刮目相看。
  3. 在人生的旅途中,能遇到志同道合的人,真是抱玉握珠的幸运。

同义成语与反义成语

  • 同义成语

    • “珠联璧合”:形容优秀的人才或事物相互结合,形成更好的效果。
    • “凤求凰”:用来形容高人或优秀的事物被珍视或追求。
  • 反义成语

    • “一无是处”:形容没有任何优点,与“抱玉握珠”形成鲜明对比。
    • “黔驴技穷”:比喻能力有限,不再具备才能,和拥有优秀特质的含义相反。

文化与社会背景

在**传统文化中,玉和珠象征着高贵、富裕和美德。因此,“抱玉握珠”不仅反映了对物质财富的追求,也体现了对精神和道德价值的重视。在现代社会,这个成语仍然适用,尤其是在强调个人价值和才能的语境中。

情感与联想

“抱玉握珠”给人一种温暖和珍贵的感觉,联想到对美好事物的珍惜和保护。它也引发对优秀品质和才能的向往,激励人们追求更高的目标。

个人应用

在我个人的学*和生活中,我常常会用“抱玉握珠”来形容那些让我感到欣慰的人或事物。例如,当我看到我的朋友在音乐会上展现出色的才华时,我会想到这个成语,表达我对他们才能的珍视。

创造性使用

在诗歌中,可以这样运用:“怀抱美玉心如海,握住珍珠梦共飞。”这样不仅展示了成语的内涵,也赋予了其更多的情感和意象。

跨文化比较

在英语中,可以用“treasure”或“cherish”来表达类似的意思,但与“抱玉握珠”相比,缺少了对特定物品的象征意义。不同文化中对珍贵事物的看法可能会有所不同,反映出不同的价值观。

反思与总结

通过对“抱玉握珠”的学,我认识到这个成语不仅仅是对物质的追求,更是一种对精神和品德的向往。在语言学和表达中,这种成语的使用能使我的表达更加生动和有深度,帮助我更好地传达情感和思想。

【抱玉握珠】的来源

当此之时,人人自谓握灵蛇之珠,家家自谓抱荆山之玉

【抱玉握珠】的引证

《文心雕龙·辨骚》:“自《风》《雅》寝声,莫或抽绪,奇文郁起,其《离骚》哉!固已轩翥诗人之后,奋飞辞家之前,岂去圣之未远,而楚人之多才乎!昔汉武爱《骚》,而淮南作《传》,以为:‘《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱,若《离骚》者,可谓兼之。蝉蜕秽浊之中,浮游尘埃之外,皭然涅而不缁,虽与日月争光可也。’班固以为:‘露才扬己,忿怼沉江;羿浇二姚,与左氏不合;昆仑悬圃,非经义所载。然其文辞丽雅,为词赋之宗,虽非明哲,可谓妙才。’王逸以为:‘诗人提耳,屈原婉顺。《离骚》之文,依经立义:驷虬乘鹥,则时乘六龙;昆仑流沙,则《禹贡》敷土。名儒辞赋,莫不拟其仪表,所谓金相玉质,百世无匹者也。’及汉宣嗟叹,以为皆合经术。扬雄讽味,亦言体同诗雅。四家举以方经,而孟坚谓不合传,褒贬任声,抑扬过实,可谓鉴而弗精,玩而未核者也。”

《文心雕龙·正纬》:“夫神道阐幽,天命微显,马龙出而大《易》兴,神龟见而《洪范》耀。故《系辞》称‘河出图,洛出书,圣人则之’,斯之谓也。但世夐文隐,好生矫诞,真虽存矣,伪亦凭焉。夫六经彪炳,而纬候稠叠;《孝》《论》昭晰,而《钩》《谶》葳蕤。按经验纬,其伪有四:盖纬之成经,其犹织综,丝麻不杂,布帛乃成。今经正纬奇,倍摘千里,其伪一矣。经显,圣训也;纬隐,神教也。圣训宜广,神教宜约,而今纬多于经,神理更繁,其伪二矣。有命自天,乃称符谶,而八十一篇皆托于孔子,则是尧造绿图,昌制丹书,其伪三矣。商周以前,图箓频见,春秋之末,群经方备,先纬后经,体乖织综,其伪四矣。伪既倍摘,则义异自明,经足训矣,纬何豫焉?”

《文心雕龙·宗经》:“三极彝训,其书曰经。经也者,恒久之至道,不刊之鸿教也。故象天地,效鬼神,参物序,制人纪,洞性灵之奥区,极文章之骨髓者也。皇世《三坟》,帝代《五典》,重以《八索》,申以《九丘》。岁历绵暧,条流纷糅,自夫子删述,而大宝咸耀。于是《易》张《十翼》,《书》标《七观》,《诗》列《四始》,《礼》正《五经》,《春秋》五例。义既埏乎性情,辞亦匠于文理,故能开学养正,昭明有融。然而道心惟微,圣谟卓绝,墙宇重峻,而吐纳自深。譬万钧之洪钟,无铮铮之细响矣。”

《文心雕龙·征圣》:“是以子政论文,必征于圣;稚圭劝学,必宗于经。《易》称‘辨物正言,断辞则备’,《书》云‘辞尚体要,不惟好异’。故知正言所以立辩,体要所以成辞,辞成无好异之尤,辩立有断辞之义。虽精义曲隐,无伤其正言;微辞婉晦,不害其体要。体要与微辞偕通,正言共精义并用;圣人之文章,亦可见也。颜阖以为:‘仲尼饰羽而画,徒事华辞。’虽欲訾圣,弗可得已。然则圣文之雅丽,固衔华而佩实者也。天道难闻,犹或钻仰;文章可见,胡宁勿思?若征圣立言,则文其庶矣。”

《文心雕龙·原道》:“夫文之为德也大矣,与天地并生者何哉?夫玄黄色杂,方圆体分,日月叠璧,以垂丽天之象;山川焕绮,以铺理地之形:此盖道之文也。仰观吐曜,俯察含章,高卑定位,故两仪既生矣。惟人参之,性灵所钟,是谓三才。为五行之秀,实天地之心,心生而言立,言立而文明,自然之道也。傍及万品,动植皆文:龙凤以藻绘呈瑞,虎豹以炳蔚凝姿;云霞雕色,有逾画工之妙;草木贲华,无待锦匠之奇。夫岂外饰,盖自然耳。至于林籁结响,调如竽瑟;泉石激韵,和若球锽:故形立则章成矣,声发则文生矣。夫以无识之物,郁然有采,有心之器,其无文欤?”

【抱玉握珠】的例句

~真博学,经天纬地实奇英。

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