时间: 2025-04-26 14:06:05
最后更新时间:2024-07-31 03:33:10
“物是人非”这个成语的字面意思是“事物依然存在，但人却已经不同”。它传达了一种感慨，通常用来表达对时光流逝、人与事物变化的感伤。事物未变，而人事已非，暗示着时间的无情和人际关系的变化。
成语“物是人非”源自唐代诗人杜甫的诗作《月夜忆舍弟》。原文为：“物是人非事事休，欲语泪先流。”这里表达了对逝去时光和亲人变化的无奈与伤感。这个成语在后来的文学作品中频繁出现，成为表达感慨的常用语。
“物是人非”广泛用于文学作品、日常对话、演讲等场合。在文学中，它常用来描绘离别、怀旧的情绪。在日常对话中，人们用它来表达对过去美好时光的怀念和对现状的感叹。在演讲中，它可以用来引入情感共鸣，强调时间的流逝和人生的变迁。
同义成语：
反义成语：
在**传统文化中，时间的流逝常常被视为一种悲伤的现象。人们对过去的缅怀与对未来的无奈交织在一起，使得成语“物是人非”在社会交往中具有深远的文化意义。现代社会中，随着生活节奏的加快，人与人之间的关系也在不断变化，这使得“物是人非”的情感更加普遍。
“物是人非”往往引发人们对过往岁月的思考和感慨。它传递出一种失落感，令人联想到亲情、友情的流逝，以及人生的无常。这种情感可以激发共鸣，引起听众的深思，加深对人生的理解。
在我的生活中，曾经有一次重返母校的经历。校园的景物依然如旧，但同学们却各奔东西，彼此间的疏离让我深感“物是人非”的无奈。这次经历让我更加珍惜眼前的人际关系，也促使我尝试维护与朋友的联系。
在一首小诗中，可以这样运用“物是人非”：
青山依旧在，
白云悠悠飞。
物是人非事，
心随梦远归。这首小诗表达了对过去的怀念与对未来的向往，体现了“物是人非”成语的深刻内涵。
在英语中，类似的表达可以是“the more things change, the more they stay the same”，强调事物虽变而本质不变。不同文化中对时间与变化的理解各有侧重，但“物是人非”所传达的情感在许多文化中都有共鸣。
通过对“物是人非”的学*，我更加理解了时间对人际关系和事物的影响。这一成语不仅丰富了我的语言表达，也让我在生活中更加关注人与事的变迁。它提醒我珍惜当下，重视与他人的联系。
节同时异，物是人非，我劳如何！
《古文观止·韩愈·师说》：“师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：‘彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。’呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：‘三人行，则必有我师。’是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。物是人非事事休，欲语泪先流。”
《宋词三百首·辛弃疾·青玉案·元夕》：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。物是人非事事休，欲语泪先流。”
《唐诗三百首·王维·相思》：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。物是人非事事休，欲语泪先流。”
《聊斋志异·聂小倩》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。物是人非事事休，欲语泪先流。”
《红楼梦》第五回：“如今物是人非，空留一梦。”
只怕再来时～，云英已赴裴航之梦矣。